11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Cem Yayınları Sayfa 53

“11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 53 Cem Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Cem Yayınları Sayfa 53

Necati Sepetçioğlu, Emine Işınsu, Sevinç Çokum gibi yazarlarımız bu anlayışla eserler vermiştir. Bu anlayışla yazan yazarlarımızın sayısı özellikle 1960’tan sonra artmıştır. 1960 sonrasında bu eğilimde olan yazarlarımız arasında yukarıda saydıklarımızla beraber Mustafa Miyasoğlu, Rasim Özdenören, Mehmed Niyazi, Yavuz Bahadıroğlu gibi yazarlarımız vardır. Okuduğunuz “Dönüş” hikâyesi de bu anlayış ile kaleme alınmış bir eserdir. Bu hikâyede kasabadan büyük şehre gelmiş, bütün çabalarına rağmen buraya tutunamamış; tarlayı, kasaba insanını özlemiş insanlar anlatılmaktadır. Nitekim büyük şehre alışamayan bu insanlar, kasabalarına geri dönmüşlerdir. Mustafa Necati Sepetçioğlu genel olarak da hikâyelerinde köyü, tarlayı, kırları ve buralara özlemi ele almaktadır. Halk dilinin zenginliklerinden yararlanmakta, olayları çokdetaylandırmadan vermektedir.

Metni Anlama ve Çözümleme

1. Okuduğunuz “Dönüş” metninde anlamı verilen kelime ve kelime gruplarının dışında bilmediklerinizi metindeki bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi sözlükten kontrol ediniz.

• Cevap:

körpe: bitki için) daha yeni filizlenmiş, henüz büyümemiş.

medrese: İslam ülkelerinde, genellikle İslamlık kurallarına uygun bilgilerin okutulduğu öğretim kurumu.

2. Metnin tema ve konusunu belirleyiniz.

• Cevap:

Konu: Bu hikâyede kasabadan büyük şehre gelmiş, bütün çabalarına rağmen buraya tutunamamış; tarlayı, kasaba insanını özlemiş insanlar anlatılmaktadır. Nitekim büyük şehre alışamayan bu insanlar, kasabalarına geri dönmüşlerdir.

Tema: Memleket özlemi.

3. Metindeki açık ve örtük iletileri belirleyerek metni yorumlayınız.

• Cevap:

Açık ileti: İnsanların dedikoducu olması, Abdurrezzak Beylerin apartmana taşınma orada yaşama ve oradan köye geri dönüş hikayelerinin anlatılması.

Örtük İleti: İnsanların nereye giderlerse gitsinler köklerine geçmişlerine olan bağlılıkları

4. Metindeki temel çatışmayı, bu çatışma etrafında yer alan diğer çatışmaları belirleyerek noktalı alana yazınız.

• Cevap: Metindeki temel çatışma geldikleri yeri özleyen aile bireylerinin yeni taşındıkları eve ve şehre alışamamalarıdır. Diğer çatışmalar aile içindeki ufak tefek konulardır.

5. Metindeki millî, dinî, manevi ve evrensel değerleri belirleyiniz. Belirlediğiniz değerlerin olay akışına etkisini değerlendiriniz.

• Cevap: Mustafa Necati Sepetçioğlu genel olarak da hikâyelerinde köyü, tarlayı, kırları ve buralara özlemi ele almaktadır. Halk dilinin zenginliklerinden yararlanmakta, olayları çok detaylandırmadan vermektedir.

6. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerini, bunların işlevlerini belirleyiniz.

• Cevap: Anlatım biçimleri olarak öyküleme ve betimlemeden faydalanılmıştır. Özellikle kahramanlar ve olaylar tanıtılırken bu biçimler kullanılmıştır. Bunun yanında karşılaştırma özellikle şehir ile köy hayatı arasında yapılmıştır.

7. Metinde yazara özgü dil ve anlatım özelliklerini belirleyerek noktalı alana yazınız.

• Cevap: Yazar sade akıcı ve basit bir Türkçe ile metninin yazmıştır. Onun dili okurun hemen yanı başında kahramanların konuştukları izlenimini vermektedir.

8. Okuduğunuz metinde anlatıcı ve bakış açısını, bunların işlevlerini belirleyerek noktalı alana yazınız.

• Cevap: Anlatıcı yazarın kendisidir. Hakim bakış açısına sahiptir. Metindeki her detayı bilmekte kahramanların iç dünyalarını bizlere anlatmaktadır.

9. Okuduğunuz metin ve Mustafa Necati Sepetçioğlu hakkında verilen bilgilerden hareketle metin ile yazar arasındaki ilişkiyi değerlendiriniz.

• Cevap: Batılılaşmanın etkisiyle din, dil, tarih, gelenek, ahlak gibi değerlerin sarsılmasını engellemek isteyen yazarlarımız; halkı bu konuda bilinçlendirmeyi de amaçlamışlardır. Mustafa Necati Sepetçioğlu, Emine Işınsu, Sevinç Çokum gibi yazarlarımız bu anlayışla eserler vermiştir. Bu anlayışla yazan yazarlarımızın sayısı özellikle 1960’tan sonra artmıştır. Bu metin de bu anlayışın ürünüdür.

11. Sınıf Cem Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 53 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.