9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Hazırlık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 198

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Hazırlık Ders Kitabı Sayfa 198 Cevapları Meb Yayınları‘na ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Hazırlık Ders Kitabı Cevapları Sayfa 198

1. Okuduğunuz metinden alınan “Onun hatırı için bu düşman kentin tehlikelerine göğüs gerdim.”, “Evimde olmak için kırk altını gözden çıkarırdım”, “Beni gözünüzden düşüreni biliyorum iyi kötü” cümlelerindeki altı çizili kelime gruplarının anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizi TDK’nin Türkçe Sözlük’ünden kontrol ediniz.

2. Dük’ün, düşmanı olarak gördüğü Antonio’nun savaştaki cesaretini öven konuşması size Dük’ün kişiliği ile ilgili neler düşündürmektedir?

• Cevap:

göğüs germek: Bir güçlüğe karşı koyarak dayanmak ya da karşı koymaya hazır olmak.

gözden düşmek: Kendisine değer verenlerin sevgilerini ve güvenlerini yitirmek, eskisi gibi sevilmemek ya da değerli bulunmamak.

gözden çıkarmak: Bir malın elinden çıkmasına katlanmak, bir şeyden vazgeçmek ve yokluğuna razı olmak anlamlarında kullanılan bir deyimdir.

3. Olivia’nın Viola’ya “Cesario, bana verdiğin sözü tutmuyorsun” demesinin nedenini açıklayınız.

• Cevap: Çünkü Viola Olivia’nın beklentilerini hep boşa çıkarmıştır. Ona verdiği sözleri tutmamış onu yüzüstü bırakmıştır.

4. Dük’ün kim olduğunu öğrenmeden önce ve öğrendikten sonra Cesario’ya nasıl davrandığını açıklayınız.

• Cevap: Antonio gittiği yerde gerekeceği düşüncesiyle Sebastian zannettiği Cesario’dan emanet verdiği para kesesini ister. Bu durumdan habersiz olan Cesario kesenin kendisinde olmadığını söyleyince Antonio ihanete uğradığını düşünür.

5. Okuduğunuz metinde tirat özelliği taşıyan bölümleri gösteriniz.

• Cevap:

DÜK:

Bu yüzü iyi tanırım.
Gerçi son görüşümde savaş dumanıyla
Vulkan gibi kapkara kesilmişti.
Ufacık, külüstür bir geminin kaptanıydı.
Ama en görkemli gemimizin üstüne

Öyle büyük bir hırsla çullandı ki
Kayba uğrayanlara bile, “Aşkolsun
Şeref onun, zafer onun,” dedirtti.

6. Metindeki olay, kişi, yer, zaman unsurlarını belirleyerek bunları aşağıdaki şemalara yazınız. Yazdığınız bu unsurların birbiriyle ilişkisini sözlü olarak ifade ediniz.

• Cevap:

Olay: Bir kazada kardeşlerinden ayrı kalan Cesario’nun başından geçen olaylar
Kişi: Cesario, Antonio, Dük
Yer: İngiltere
Zaman: 1400lü yıllar.

7. Okuduğunuz metinden alınan “Kudurmuş denizin köpüklü ağzından kurtardım” gibi şiir dilinin güzelliğini yansıtan ifadenin benzerlerini metinden gösteriniz. Bunların metne nasıl bir katkıda bulunduğunu belirtiniz.

• Cevap:  Bu tür kullanımlar metne derinlik kazandırmakta akıcılığı ve anlaşılırlığı arttırmaktadır.

“Seni azılı korsan, seni tuzlu su hırsızı,
Kendine düşman ettiğin kişilerin ocağına”

“İşte kontes geliyor. İşte cennet adım attı yeryüzüne.”

8. Metindeki parantez içindeki ifadelerin metnin okunup anlaşılmasında nasıl bir işlevi olduğunu belirtiniz.

• Cevap: Parantez içindeki ifadeler metni okuyan için gerekli açıklamaların yapıldığı kısımlar olmaları bakımından değerlidirler.

9. Metindeki Viola ve Cesario karakterleri aynı kişidir. Bu kişi, karakterleri canlandırırken ses ve vücut dilinde hangi değişiklikleri yapmalıdır? Karakterlerin kişiliklerini de göz önünde bulundurarak cevaplayınız.

• Cevap: Erkek kılığında iken daha kalın gür bir sesi tercih etmeli iken, kadın kılığında ise sei inceltmeli daha naif bir konuşma sesi tutturmalıdır.

10. Zarflar; fiillerden, sıfatlardan, başka zarflardan önce gelerek bunların anlamlarını zaman, durum, yer-yön, miktar, soru kavramları bakımından etkileyen kelimelerdir. Okuduğunuz metinden alınan “Uğrunuzda yüz kere ölürüm seve seve” cümlesinde yüklem durumundaki fiili miktar bakımından tamamlayan “yüz kere” ile durum bakımından tamamlayan “seve seve” kelime grupları zarf görevindedir. Siz de metinden zarf örnekleri bularak bunların altlarını çiziniz.

• Cevap: “Bu genç üç aydır benim hizmetimde. “, “Siz şu mermer kalbinizle çok yaşayın.”

11. İkilemeler, farklı anlam ilişkileri olan iki kelimenin yan yana gelmesiyle oluşur. İkilemeleri oluşturan kelimeler ayrı yazılır. Okuduğunuz metinden alınan “Ama sonunda garip garip sözler sarf etti” cümlesinde aynı kelimenin tekrarı, “Dakika sektirmeden gece gündüz arkadaşlık ettik.” cümlesinde zıt anlamlı kelimeler ikileme oluşturmuştur. Siz de metinden ikileme örnekleri bularak altlarını çiziniz.

• Cevap: “Dakika sektirmeden gece gündüz arkadaşlık ettik.”, “Uğrunuzda yüz kere ölürüm seve seve.”

12. Birleşik kelimeler anlam kayması, ses değişikliği gibi durumlarda bitişik yazılır. Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki kelimelerin bitişik yazılma nedenini karşısındaki boşluğa işaretleyiniz.

• Cevap:

kaybettiği

• ANLAM KAYMASI: yardımcı fiille kuruldukları için
• SES DEĞİŞİKLİĞİ: ı ünlüsü düşmüş

reddederim

• ANLAM KAYMASI: ses türemesi olurken
• SES DEĞİŞİKLİĞİ: t sesi d ye dönüşmüş

kesiliverdi

• ANLAM KAYMASI: yardımcı fiile kurulmuş bir bileşik kelimedir.
• SES DEĞİŞİKLİĞİ:

yüzüstü

• ANLAM KAYMASI: ikinci sözcükte üstü kelimesi varsa sözcükler bitişik yazılır
  
• SES DEĞİŞİKLİĞİ:

kasteden

• ANLAM KAYMASI: Yardımcı fiille kurulan bitişik isimler bitişik yazılır.
• SES DEĞİŞİKLİĞİ:

yadsıyabilir

• ANLAM KAYMASI:Yardımcı fiille kurulan bitişik isimler bitişik yazılır.
• SES DEĞİŞİKLİĞİ:

hiçbir

• ANLAM KAYMASI: Bir addan önce getirilerek o adın bildirdiği varlıktan bir tanesinin bile olmadığını anlatan bir söz” anlamına gelen hiçbir kelimesi birleşik yazılmaktadır
• SES DEĞİŞİKLİĞİ:

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Hazırlık Ders Kitabı Sayfa 198 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.