“9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 199 Ödev Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Ödev Yayınları Sayfa 199
A. Sözlü İletişim Tür ve Tekniklerini Tanıma
Kısa Oyun Sahneleme
Oyuncuların belirlenmesi: Oyunda canlandırılacak ya da gösterilecek kişilerin hangi oyuncular tarafından oynanacağının belirlenmesi rol dağılımıdır. Oyunda görev almak isteyen kişiler bir araya gelir. Bu kişilerden bazıları oyuncu olarak bazıları da teknik eleman olarak görev atacaktır. Rol dağılımı öncesi oyun metni okunur. Rol dağılımında metindeki karakterlere uygun kişilerin seçilmesine özen gösterilir.
Sahne ve dekorun düzenlenmesi: Sınıfta sergilenecek oyun için yerden yüksek sahne oluşturmak mümkün değildir. Sınıfta oluşturulabilecek sahne tahta ile sıralar arasında kalan boş alandır.
Oyunun dekor ve aksesuarlarla desteklenmesi dramatik örgünün kavranmasını kolaylaştırır. Sınıf ortamında birkaç sandalye ve masa dekor olarak kullanılabilir.
Ön çalışmalar: Oyunun sahnelenmesinden önce metnin yüksek sesle okunması, rollerin ezberlenmesi, jest ve mimiklerin role uygun yapılması, ses tonunun ayarlanması başlıca çalışmalardır.
Oyunu sahneleyecek ekipte görev alanlar ekiple birlikte çalışmadan önce oyun metnini bir kez okumalıdır. Oyun metni oyunda görev alan kişi sayısı kadar çoğaltılmalı ve ekipte görev alanlara dağıtılmalıdır. Oyun metni oyunda görev alan kişilerce masa başında üç kez okunmalıdır. Bu okumalar metni tanımak, anlamak ve çözümlemek için gereklidir.
Oyuncular oyun metniyle sahneye çıkarlar, okuyarak oynama birkaç kez tekrar edilir. Oyuncular sahneyi kullanma ve role uygun hareket etmeyi öğrenirler. Yönetmen oyundaki eksiklikleri fark eder, oyunculara rollerini daha iyi oynama konusunda yardımcı olur, yönlendirmelerde bulunur. Zamanla oyuncuların metne bağlılığı azalır. Suflör oyunculara rollerini hatırlatır.
Sahne çalışmaları dekor, kostüm, müzik, makyaj gibi oyunu sahnelemeye yardımcı unsurlarla desteklenir. Provaların dekor ve kostüm gibi tamamlayıcı öğelerle desteklenmesi oyuncuları güdüler.
Provalarda oyundaki aksaklıklar ortaya çıkar. Aksaklıkların görülmesi için provalar görüntülü olarak kaydedilip oyunculara izletilebilir.
Etkinlik
a. Bir kısa oyun yazarak yukarıda açıklanan aşamalara göre sahneleyiniz.
- Cevap:
Oyun Adı: “Café Mysterio”
Oyuncular:
- Lara: 25 yaşında, genç bir gazeteci.
- Mehmet: 30 yaşında, gizemli bir adam.
- Deniz: 28 yaşında, kafeterya çalışanı.
Oyun Metni:
Sahne 1: Café Mysterio’nun içi.
- Dekor: Klasik bir kafe dekorasyonu; masalar, sandalyeler, tezgah ve birkaç tablo.
Lara: (Bir masa etrafında dergisini okuyarak) “Bu kafe hakkında yazı yazmalıyım. Ancak ilginç bir hikaye bulmam lazım.” Deniz: (Lara’nın yanına yaklaşarak) “Bir şey içmek ister misiniz?” Lara: “Evet, bir latte alabilir miyim?” Mehmet: (İçeri girerek) “Bir siyah kahve lütfen.”
Sahne 2: Lara’nın masasında.
Lara: (Merakla) “Bu adamın hikayesi ne acaba? İlginç bir şeyler olmalı.” Mehmet: (Fark ederek) “Benimle mi konuşuyorsunuz?” Lara: “Özür dilerim, sizi rahatsız etmek istemedim. Sadece gazeteci olduğumu ve ilginç hikayeler aradığımı belirtmek istedim.”
Sahne 3: Café Mysterio’nun köşesi.
Mehmet: “Bir hikayem var ama bunu herkese anlatmam.” Lara: “Merak ettim. Anlatır mısınız?” Mehmet: “Belki… Ama karşılığında bir şey istiyorum.”
Oyunun Sahnelenmesi:
Oyuncuların Belirlenmesi: Lara, Mehmet ve Deniz rolleri için sınıf içerisinden üç öğrenci seçilir.
Sahne ve Dekorun Düzenlenmesi: Sınıfın bir köşesi kafe olarak düzenlenir. Masalar, sandalyeler ve bir tezgah yerleştirilir.
Ön Çalışmalar: Oyuncular, oyun metnini bir araya gelerek okurlar. Metindeki jest, mimik ve tonlamalar üzerinde çalışılır. Oyuncular, rollerini ezberler.
Provalar: Oyun metniyle sahneye çıkılır ve sahne çalışmaları yapılır. Oyuncuların sahnedeki pozisyonları, hareketleri ve konuşmaları üzerinde çalışılır. Suflör, oyuncuların repliklerini unutmamaları için yardımcı olur.
b. Sahnelenen oyunu eleştirel bakış açısıyla değerlendiriniz.
- Cevap: Oyun, genel olarak başarılı bir şekilde sahnelendi. Oyuncuların rollerini iyi ezberlemesi ve sahnedeki hareketleri, oyunun akışını doğal kıldı. Özellikle Mehmet karakterini canlandıran oyuncunun gizemli tavrı, oyunun temelini oluşturdu. Ancak, Lara’nın bazı repliklerinde tonlama hatası yapıldı ve bu bazen anlam kaymalarına neden oldu. Dekor ve aksesuarların kullanımı başarılıydı; ancak kafe atmosferini daha iyi yansıtmak için daha fazla detay eklenmesi faydalı olabilirdi. Genel olarak, oyunun konsepti ve sahnelenmesi başarılıydı, ancak bazı küçük detaylarda iyileştirmeler yapılabilir.
9. Sınıf Ödev Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 199 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
Yorum Yap